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コンソーシアム形成のために公民館に期待されること
山本 和人
社会教育,65(9),14-19 (2010-09) , 全日本社会教育連合会
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第5章 生涯学習推進センター等への期待
山本 和人
生涯学習推進センター等の新たな役割に関する調査研究報告書,65-70 (2010-03) , 国立教育政策研究所社会教育実践研究センター
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第2章 ｢生涯学習推進センター等の新たな役割に関する実態調査｣ の意義
山本 和人
生涯学習推進センター等の新たな役割に関する調査研究報告書,3-6 (2010-03) , 国立教育政策研究所社会教育実践研究センター
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2 青森県における研修の成果と課題
山本 和人
社会教育主事の専門性を高めるための研修プログラムの開発に関する調査研究報告書,37-45 (2010-03) , 国立教育政策研究所社会教育実践研究センター
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中小企業における女性の就労と教育・研修
山本 和人
人間文化研究所紀要,4,47-57 (2010-02) , 東京家政大学人間文化研究所
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3 生涯学習振興と社会教育計画
山本 和人
社会教育計画ハンドブック,20-27 (2009-12) , 国立教育政策研究所社会教育実践研究センター
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学習プログラム編成上の基本的視点とは何か -社会教育と学校教育における学習の基本的な相違点とは-
山本 和人
社会教育,64(6),6-10 (2009-06) , 全日本社会教育連合会
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第5章 新たな｢公共｣の形成に資する社会教育のこれからの方向性
山本 和人
新たな「公共」の形成に資する社会教育の在り方に関する調査研究報告書,65-66 (2009-03) , 国立教育政策研究所社会教育実践研究センター
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(3) 住民参画による地域課題解決活動 (高擶地区地域づくり委員会・天童市高擶公民館)
山本 和人
新たな「公共」の形成に資する社会教育の在り方に関する調査研究報告書,25-31 (2009-03) , 国立教育政策研究所社会教育実践研究センター
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第2章 新たな｢公共｣の形成に資する社会教育の基本的な考え方
山本 和人
新たな「公共」の形成に資する社会教育の在り方に関する調査研究報告書,3-8 (2009-03) , 国立教育政策研究所社会教育実践研究センター
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第6章 まとめ : 社会教育主事の専門性を高める研修プログラム構造化に向けて
山本 和人
社会教育主事の専門性を高めるための研修プログラムの開発に関する調査研究報告書,57-68 (2009-03) , 国立教育政策研究所社会教育実践研究センター
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1 社会教育の内容
山本 和人
生涯学習概論ハンドブック. 新訂,104-109 (2009) , 国立教育政策研究所社会教育実践研究センター
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生涯学習社会における社会教育の役割 -生涯学習社会の中で社会教育は埋没するのか-
山本 和人
社会教育,63(3),14-19 (2008-03) , 全日本社会教育連合会
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社会教育委員の活動事例 (1) 北海道千歳市
山本 和人
社会教育,62(7),51-53 (2007-07) , 全日本社会教育連合会
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5-3 社会教育関係の団体・NPO・グループ
山本 和人
生涯学習論,114-118 (2007-04) , 文憲堂
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おわりに : 若干の研究課題
山本 和人
社会教育計画,169-173 (2007-04) , 文憲堂
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第4章 社会教育の対象の理解と組織化
山本 和人
社会教育主事のための社会教育計画,平成18年度 理論編,85-90 (2007-04) , 国立教育政策研究所社会教育実践研究センター
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第4章 社会教育委員の現状 : 実態調査から見えてくるもの
山本 和人
社会教育委員の職務等の実態に関する調査研究報告書,49-52 (2007-04) , 国立教育政策研究所社会教育実践研究センター
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1 北海道千歳市の社会教育委員の活動
山本 和人
社会教育委員の職務等の実態に関する調査研究報告書,23-27 (2007-04) , 国立教育政策研究所社会教育実践研究センター
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第2部シンポジウム 2007年問題と次代への対応 : 自治体のトータルビジョン
北川 容子
,
佐藤 康夫
,
山本 和人
,
渡辺 幸子
,
鈴木 好行
板橋フォーラムブックレット,5,21-45 (2007-04) , 板橋フォーラム実行委員会
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お知らせ
2023年9月 機関リポジトリシステム移行に伴うサービスについて
①現行リポジトリサイト利用停止
10月2日（土）～10月6日（木）
②新リポジトリサイト公開
10月10日（月）以降を予定
2023年4月 「東京家政大学附属臨床相談センター紀要」第23集を公開しました。
2023年3月 「東京家政大学研究紀要」第63集を公開しました。
2022年9月 東京家政大学機関リポジトリオープンアクセス方針を公開しました。
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